成都玉林中学实验班人数是多少？

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成都玉林中学——10月主题教研活动

2017年10月30日下午，成都玉林中学数学组开展了以“大一轮复习中的高效性探究”为主题的10月主题教研活动。首先由优秀青年教师魏丹在高三.4班授课《导数与函数零点》，全体参会教师听课。

会后，就魏丹老师的献课，高一备课组长张术祥、高二备课组长刘德全、区教研员、市学科带头人唐云平、省特级教师舒世均、谢勤明副校长、谢发超副校长及教务处彭晓夏主任等做了详细、全面的点评。

本节课以微专题方式，从学生存在的真实困惑与问题入手，引入教学目标，然后运用四个层层深入的实例，探讨了导数背景下的函数零点问题的解决的基本思路，并归纳出其一般解题步骤与规律。

通过师生反复互动，让学生深刻体会解决导数与零点问题中所蕴含的数学思想与方法。在这堂课中，通过教师的精心准备、大量师生互动和积极反思总结，充分体现了我校“主动学习”中“引导学生自觉学习”、“帮助学生自主学习”和“促进学生自知学习”的三大特点。

同时，从数学核心素养的课堂实践角度审视，这节课中，通过问题及其变式，培养了学生正向与逆向思维能力；通过“碰壁反思”式的强化训练,培养了学生悖向思维能力，并在数形结合过程中反复应用对称性，培养了审美直觉（对称性）的数学抽象思维能力。因此，这是一堂较好的数学抽象核心素养的培养课堂实践活动。

让学生在数学情境中抽象出数学方法，积累了从具体到抽象的活动经验，有意识地培养了在生活和实践中一般性思考问题的习惯，进而把握事物的本质，运用数学抽象的思维方式思考并解决问题。

从微专题的教学上来，本节课完美展示了定位准、感悟深、拓展广的特点。随后，教研组长周先华就教学常规中的备课、上课、作业、集体备课、研究性学习、选修课等各个教学环节以及我校课程结构和教学特色进行了解读。

整个教研活动忙而有序，教师们深刻体会到微专题形式和“主动学习”特色的贯彻在培养学生数学抽象核心素养以及高三大一轮复习中的高效性。