浙江师范大学2019有哪些专业及什么专业好

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一、浙江师范大学专业大全

教师教育学院前身是1956年杭州师专成立时设立的教育学教研室。1989年，成立教育系;1999年，建成教育科学与技术学院;2007年，为深化教师教育改革，打造教师教育品牌，探索新型教师培养模式，整合相关教师教育资源组建教师教育学院。学院下设教育学、心理学、教育技术学、课程与教学4个系，拥有小学教育、应用心理学、教育技术学3个本科专业，教育学1个一级学科博士点，教育学、心理学 2个一级学科硕士点和12个二级学科硕士点以及教育硕士(含5个单证方向、9个双证方向)、应用心理、MPA(教育管理方向)3个专业学位点。

二、浙江师范大学优势

浙江师范大学先后与5大洲、50余个国家和地区的160余所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系，与40个国(境)外大学确立了校际学生交换项目，学校提供国家公派、学校支持、自费等多途径与境外高水平大学交流、交换的机会，打造国际名校深造直通车，为学生的成长成才提供更广阔的舞台。每年有400余名学生可享受不同额度奖学金赴海外大学交流和学习。2016年学校还获得国家留学基金委优秀本科生资助项目9个，共计67个公派留学名额，学生可赴澳大利亚、美国、日本、韩国、匈牙利、南非等国外大学留学深造。

三、浙江师范大学专业简介与培养目标

小学教育专业：依托小学教育硕士专业的优秀师资，坚持大学四年的小学见习、研习、实习，构建四年一贯制的实践培养模式,具有鲜明的“全面发展、学有专长，全程实践、能力优先”的培养特色。要求学生从大一即进入小学观摩教育教学实践，介入班级管理、作业辅导等，开展小学专题课题研究，循序渐进培育学生职业感觉，提升学生的职业能力。目前，已建有金师附小、环城小学等8个实践基地，保证学生每周进入小学校园一次。

小学教育专业培养目标：培养适应国家和地方社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，具备先进教育思想和理念，掌握小学教育基本理论和基本知识，具备小学教育教学能力，富有创新精神，能够在小学及相关部门从事小学教育教学、科研及管理工作的高素质应用型人才，并为其进一步接受高层次学历教育奠定基础。

四、浙江师范大学专业简介与培养目标

教育技术学专业：教育技术学专业具有悠久的办学历史，蝉联五大“国”字号殊荣：作为国家第二批特色专业之一，获国家教学成果二等奖一项，立项建设两门国家级精品课程和一个国家级教学团队，成功申报国家级实验教学示范中心;具有雄厚的师资力量，9位教授，8位博士。与美国西伊利诺大学建立了本专业学生的联合培养机制，本科生有机会申请赴美为期一年的学习，毕业生亦可方便申请攻读该校的硕士学位。

教育技术学专业培养目标：培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

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