江苏海事职业技术学院的机电一体化专业就业前景

　　大家在选择一所学校前，可以对学校的专业情况做一番了解，认真看看学校是否有自己感兴趣的专业，再决定要不要报读。本篇文章是老师对江苏海事职业技术学院的机电一体化专业就业前景的介绍，希望能对大家提供参考和帮助!

江苏海事职业技术学院简介

江苏海事职业技术学院是一所省属全日制普通高等学校。

学院隶属于江苏省教育厅，主要培养航海技术、轮机工程技术、船舶工程技术、电气自动化技术、国际运输管理、计算机信息技术及商务英语、涉外旅游等高技能人才。

学院已有59年办学历史，培养出十万多名航运人才，为祖国航运事业做出重要贡献，堪称航运人才的摇篮。

学院坐落在钟灵毓秀的历史文化名城南京，拥有江宁、白下两个校区和板桥实训基地。

江宁主校区在景色秀丽的方山脚下，以蔚蓝色为主色调，远眺春山含翠，近观明湖吐烟。

校园水光潋滟，嘉木成荫，风光旖旎，具有独特的海洋气息和浓郁的人文情怀。

学院占地面积1400多亩，建筑规划总面积35万平方米。

江苏海事职业技术学院专业设置

学院现设有航海技术系、轮机工程系、船舶与港口工程系、电气工程系、信息工程系、港航运输与物流管理系、外国语言系、人文科学系、体育部和继续教育学院。开办36个专业，学院办学规模为1.5万人，现有在校生12000多人。

江苏海事职业技术学院教学资源

学院现代化教学基础设施完备。

数字化校园网络开通了近万个信息点，连接教学科研计算机达1000多台。

构建了集基本技能训练-仿真模拟操作训练-实船适岗综合训练于一体的“立体化”实训体系，形成学院实践教学特色。

校内建有国家级实训基地航海技能评估基地，省级实训基地轮机技能评估基地，校级实训中心10个、研究所8个。

省劳动保障厅在学院设立国家职业技能鉴定所。

图书馆有纸质流通图书48万册，电子图书520GB。

板桥实训基地占地面积近10亩，水岸线长达420米，先后拥有育海、育人、育才、龙山、育航等六条实习船。

现有的万吨级远洋轮育睿号轮是国内唯一的处于适航状态的教学实习船，船上装备齐全、设施配套，可供200人驻站学习，充分满足了航海、船舶全真实训教学需求。

江苏海事职业技术学院师资

学院拥有一支理论功底扎实，实践经验丰富，学历、年龄结构合理的教师队伍。现有专任教师503人，副教授以上高级职称132人，现有省级教学名师、交通部专业带头人、省“青蓝工程”培养对象8人，校级教学名师、学术带头人、专业带头人、青年骨干教师35人，校级课程负责人96人。

双师型教师占专业教师总数的72%以上，其中远洋船长9人，轮机长11人，在同类学校中处于领先地位。

还聘请了一批国内外著名的企业家和学者担任名誉教授，为学院发展提供了强有力的人才支撑。

学院教科研成绩突出

在国内高校中率先自行研制了GMDSS(全球海上遇险和安全系统)模拟系统并通过了国家海事局验收。

自主研发GPS虚拟接收机，在国内航海院校中处于领先地位。

已完成APPA雷达模拟器样机研制。与广东海洋大学合作研制了航海专业考证培训系统。

与上海船研所、上海海事大学合作研制了轮机模拟器。

江苏海事职业技术学院学术资源

学院现有省级特色专业两个，省级精品课程两门，省级立项建设精品教材三本。

近两年，学院获得省教育厅、省高教学会、国家教师科研基金课题、全国教育科学规划领导小组课题43项。

教师公开发表论文300余篇，其中在中文核心期刊上发表120余篇。公开出版教材55册，自编校本教材百余册。

江苏海事职业技术学院办学理念

学院坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以质量为生命，以特色求发展”的办学理念，积累近六十年办学历史，形成了鲜明的管理特色和人才培养特色。

学院是中国首批履行STCW78/95国际公约并为国际海事组织认可的航海院校，是江苏省最早将ISO9000质量管理标准引入教育教学管理领域的高等院校之一，十多年连续有效运行，形成学院管理特色。

学院着力培养 “服务服从意识强、实践操作技艺强、英语应用能力强”的高素质人才，形成学院的人才培养特色。

“海涵地负 德诚志远”，是江苏海院办学近60年历史与文化积淀而成的校训，昭示着海院师生具有容纳百川的海洋气概，负载万物的大地情怀，恪守诚信，志存高远。

江海气度，日月风华。在新的历史阶段，学院将坚持发挥航海教育优势，抢抓中国高等教育发展的战略机遇，全面落实科学发展观，力求规模、结构、质量、效益协调发展，为实现一流海事高职院的宏伟目标而努力奋斗。

江苏海事职业技术学院招生计划：

江苏海事职业技术学院机电一体化专业介绍：

机电一体化专业前景

随着“中国制造2025”战略的部署实施，历经“十二五”时期大力发展，装备制造业已跃居为江苏最大的支柱产业。为顺应“智能制造”的发展趋势，“十三五”期间，江苏工业经济进入转型升级的关键时期，已将高端装备制造业列为重点培育发展的战略性新兴产业。在对江浙沪的相关企业的调研显示，新型制造生产设备(自动生产线、工业机器人等)占据企业设备的绝大部分，企业急需大量将机械、电气、自动化和信息技术等相结合，能从事自动生产线、工业机器人集成系统等生产一线的安装、调试、维护、运行和管理的机电一体化技术复合型高素质技术技能人才。

机电一体化专业培养目标

机电一体化技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修工作的高素质技术技能人才。

机电一体化专业主干课程

工厂电气控制技术、PLC应用技术、工业机器人技术、自动控制系统、数控加工技术、机电产品三维设计、机电产品故障诊断与维修、自动化生产线安装与调试

机电一体化专业面向岗位

以江宁科学园区企业为平台，深化产学合作，推行校企共建专业、共育人才的“四阶段递进式”的人才培养模式，培养具有扎实的理论基础和创新意识，具备良好的专业基本技能、过硬的专业核心技能的高技能型应用人才。积累2-3年经验后，可以成长为车间设备管理人员，管理一个生产车间;经过个人学习与努力，可继续成长为大型车间的车间主任或者部门经理。

机电一体化专业就业方向

学生毕业后主要面向江浙沪地区通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，主要从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修等工作。

机电一体化专业升学渠道

学生可报考专转本、专升本、特色自考等，对接省内相关院校专业，通过个人努力可以取得本科文凭，如符合学位授予条件，还可取得学士学位。

由此可见，还是很不错的，所以如果你对这个专业感兴趣，就抓紧时间报名吧。学校的各个招生专业名额有限，如果你行动晚了，就有可能错过自己喜欢的专业了。